التعليم تستعد للعام الدراسي الجديد.. إحلال وتجديد نصف مليون مقعد والقضاء على الفترة المسائية 2027
عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعا مع قيادات الهيئة العامة للأبنية التعليمية، لمتابعة جاهزية المدارس والمنشآت التعليمية استعدادا لانطلاق العام الدراسي الجديد 2026/2027، واستعراض خطط التوسع في إنشاء المدارس والفصول ورفع كفاءة المباني القائمة بمختلف المحافظات.
وأكد الوزير أن الوزارة تعمل على الوصول بجميع المدارس إلى أعلى درجات الجاهزية قبل بدء الدراسة، مع تكثيف أعمال الصيانة والتجهيزات، بما يضمن توفير بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة ومهيأة للطلاب والمعلمين من اليوم الأول.
التعليم ترفع جاهزية المدارس قبل العام الدراسي الجديد
ناقش الاجتماع الموقف التنفيذي للمشروعات الجارية وخطط الإنشاءات الجديدة والتوسعات التي تنفذها الهيئة العامة للأبنية التعليمية، وفقا للاحتياجات الفعلية للمناطق التعليمية.
وأكد محمد عبد اللطيف أن ملف الأبنية التعليمية يمثل أحد المحاور الرئيسية في تطوير منظومة التعليم، مشيرا إلى استمرار العمل على إنشاء فصول ومدارس جديدة، ورفع كفاءة المنشآت القائمة، ومعالجة التحديات المرتبطة بالبنية التعليمية.
وأوضح الوزير أن هذه الإجراءات تستهدف زيادة الطاقة الاستيعابية للمدارس وتحسين جودة اليوم الدراسي، بما يوفر المناخ الملائم للطلاب ويساعد على استقرار العملية التعليمية.
إحلال وتجديد نصف مليون مقعد
وشدد وزير التربية والتعليم على ضرورة الانتهاء من أعمال الصيانة الدورية والعاجلة ورفع كفاءة المباني والمرافق قبل انطلاق العام الدراسي الجديد.
كما وجه بضرورة الاهتمام بالمظهر العام للمدارس، والانتهاء من أعمال الدهانات والتشجير والتجميل، إلى جانب مراجعة حالة المقاعد المدرسية والتأكد من جاهزيتها.
وفي هذا الإطار، استعرض الاجتماع جهود الهيئة العامة للأبنية التعليمية لإحلال وتجديد نحو نصف مليون مقعد قبل بداية العام الدراسي 2026/2027، ضمن خطة رفع كفاءة التجهيزات المدرسية وتوفير بيئة مناسبة للطلاب في مختلف المحافظات.
القضاء على الفترة المسائية بالمرحلة الابتدائية
واستعرض الاجتماع آخر مستجدات خطة وزارة التربية والتعليم للقضاء نهائيا على الفترة المسائية في مدارس المرحلة الابتدائية بحلول العام الدراسي 2027/2028.
وتعمل الوزارة على تحقيق هذا الهدف من خلال زيادة الطاقة الاستيعابية للمدارس، والتوسع في إنشاء الفصول والمدارس الجديدة، إلى جانب تنفيذ أعمال الإحلال والتجديد ورفع كفاءة المباني التعليمية القائمة.
اقرأ أيضًا
قرار جديد من وزير التعليم.. تفاصيل الدراسة والامتحانات للصفوف الأولى 2026/2027
وتستهدف الخطة توفير يوم دراسي أكثر انتظاما واستقرارا لطلاب المرحلة الابتدائية، وتحسين ظروف العملية التعليمية من خلال تقليل الاعتماد على نظام الفترتين.
التوسع في المدارس المصرية اليابانية
وتناول الاجتماع كذلك خطة التوسع في منظومة المدارس المصرية اليابانية، التي يصل عددها إلى 102 مدرسة خلال العام الدراسي الجديد 2026/2027.
وأكد الوزير أن التوسع في المدارس المصرية اليابانية يأتي في إطار اهتمام الوزارة بالنماذج التعليمية التي تركز على بناء شخصية الطالب وتنمية مهاراته، إلى جانب ترسيخ قيم الانضباط والعمل الجماعي.
وتسعى الوزارة إلى دعم هذا النموذج التعليمي وتوسيع نطاق الاستفادة منه، بما يتوافق مع خطط تطوير التعليم وتحسين جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب.
متابعة مدارس التكنولوجيا التطبيقية
كما ناقش الاجتماع مستجدات مدارس التكنولوجيا التطبيقية، وفي مقدمتها المدارس المصرية الإيطالية للتكنولوجيا التطبيقية والمدارس المصرية الألمانية للتكنولوجيا التطبيقية.
وتأتي متابعة هذه النماذج في إطار خطة الوزارة للتوسع في المسارات التعليمية المرتبطة بالمهارات الحديثة واحتياجات سوق العمل، وتوفير فرص تعليمية ذات جودة تساعد الطلاب على اكتساب مهارات عملية وتخصصية.
توجيهات بإنهاء الاستعدادات في المواعيد المحددة
وفي ختام الاجتماع، وجه محمد عبد اللطيف بمواصلة المتابعة الدقيقة لجميع المشروعات وأعمال الصيانة والتجهيزات، مع الالتزام بالجداول الزمنية المحددة لضمان الانتهاء من الأعمال المطلوبة قبل بدء العام الدراسي الجديد.
وأكدت الوزارة أن رفع كفاءة الأبنية التعليمية وزيادة الطاقة الاستيعابية للمدارس يمثلان جزءا أساسيا من خطة تطوير منظومة التعليم، بالتوازي مع التوسع في النماذج التعليمية الجديدة وتحسين البيئة المدرسية للطلاب والمعلمين.
وشارك في الاجتماع الدكتور أيمن بهاء الدين، نائب الوزير، واللواء مهندس يسري سالم، مساعد الوزير لشؤون الهيئة العامة للأبنية التعليمية، والدكتور أحمد المحمدي، مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشؤون مكتب الوزير، والدكتور عمرو بصيلة، رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفني ومدير وحدة تشغيل وإدارة مدارس التكنولوجيا التطبيقية، إلى جانب عدد من قيادات الهيئة.
