التعليم تكشف تفاصيل نظام البكالوريا المصرية.. فرصة لتغيير المسار خلال أول شهر من الصف الثالث

كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تفاصيل جديدة بشأن نظام البكالوريا المصرية، موضحة آليات اختيار الطلاب للمسارات الدراسية، وعدد المواد التي يدرسها الطالب في الصفين الثاني والثالث الثانوي، إلى جانب ضوابط تغيير المسار خلال الصف الثالث.

وقال شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إن نظام البكالوريا طُرح منذ عام 2025، وخضع لحوار مجتمعي ومناقشات قبل بدء تطبيقه، بهدف إتاحة فرصة للطالب لاختيار المواد الدراسية وفقًا لميوله وقدراته ورغبته.

اقرا ايضا وزير التعليم ينفي إلزام الطلاب بحفظ جزأين من القرآن.. ويؤكد موعد بدء الدراسة 2026

الطالب يختار المسار وفقًا لميوله وقدراته

وأوضح شادي زلطة، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامي محمد جوهر وأحمد دياب في برنامج «تغطية خاصة» المذاع عبر قناة «صدى البلد»، أن الطالب يبدأ اختيار المواد الدراسية في الصف الثاني الثانوي، وفقًا للمسار الذي يتناسب مع اهتماماته وقدراته.

وأشار إلى أن الطالب يدرس 4 مواد في الصف الثاني الثانوي، من بينها مواد أساسية ومادة تخصصية مرتبطة بالمسار الذي اختاره، بينما يستكمل في الصف الثالث دراسة المواد المتخصصة الخاصة بالمسار.

فرصة لتغيير مسار البكالوريا في الصف الثالث

وكشف المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم عن إتاحة فرصة أمام الطالب لتغيير المسار الدراسي خلال الشهر الأول من الصف الثالث بكالوريا، حال اكتشافه عدم قدرته على استكمال المسار الذي اختاره.

وأوضح أن تغيير المسار يتطلب دراسة المواد الثلاث الخاصة بالمسار الجديد خلال الصف الثالث، وفقًا للضوابط المحددة في نظام البكالوريا المصرية.

شرط حضور التقييمات الأسبوعية والشهرية

وتضمن النظام الجديد إلزام الطالب بإنجاز نسبة لا تقل عن 60% من الاختبارات والتقييمات الأسبوعية والشهرية التي يتم تطبيقها على مدار العام الدراسي.

وأكد شادي زلطة أن هذه الاختبارات لا ترتبط بأعمال السنة أو تحصيل درجات، وإنما تستهدف تحقيق الانضباط والالتزام بأداء الواجبات والتقييمات المطلوبة من الطالب خلال العام الدراسي.

50% من أسئلة الامتحانات مقالية

وأشار المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم إلى أن العام الدراسي المقبل سيشهد تطبيق نظام جديد في امتحانات البكالوريا المصرية والثانوية العامة، يتضمن وصول نسبة الأسئلة المقالية إلى 50% من إجمالي الأسئلة.

وأوضح أن الهدف من الأسئلة المقالية هو قياس قدرة الطالب على صياغة الإجابة والتعبير عنها بأسلوبه الخاص، بدلًا من الاعتماد الكامل على أنماط الأسئلة التي تعتمد على الاختيار.

مسارات البكالوريا قد تقلل كثافات الفصول

وأكد شادي زلطة أن تعدد المسارات الدراسية في نظام البكالوريا المصرية يمكن أن يساهم في تقليل الكثافات داخل الفصول، مع توجه الطلاب إلى مسارات مختلفة وفقًا لميولهم وقدراتهم واهتماماتهم الدراسية.

ويأتي ذلك ضمن توجه الوزارة لتطوير نظام المرحلة الثانوية وإتاحة خيارات تعليمية أكثر مرونة أمام الطلاب، بما يتناسب مع قدراتهم وتوجهاتهم المستقبلية.