قرار جديد من وزير التعليم.. تفاصيل الدراسة والامتحانات للصفوف الأولى 2026/2027
أصدر محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، القرار الوزاري المنظم للدراسة والتقييم لطلاب المرحلة الابتدائية، للعام الدراسي الجديد 2026/2027، متضمنًا تفاصيل المواد الدراسية ومواعيد وأنواع التقييمات والاختبارات وضوابط الانتقال للصف الأعلى.
المواد المقررة على الصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي
وينص القرار على تطبيق المناهج الدراسية المقررة على الصفوف الأول والثاني والثالث من الحلقة الابتدائية في مدارس التعليم العام، الرسمية والرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات، وكذلك المدارس الخاصة بنوعيها العربي واللغات، اعتبارًا من العام الدراسي 2026/2027.
وتشمل المواد المقررة اللغة العربية بواقع 4.5 فترة بإجمالي 229 ساعة، واللغة الإنجليزية بواقع 2.5 فترة بإجمالي 103 ساعات، والرياضيات بواقع 3.5 فترة بإجمالي 155 ساعة، والتربية الدينية بواقع 2.5 فترة بإجمالي 128 ساعة، والتربية البدنية والصحية بواقع فترة واحدة بإجمالي 51.5 ساعة، إلى جانب أنشطة التوكاتسو بواقع نصف فترة وإجمالي 26 ساعة.
ضوابط تنفيذ الدراسة
ويبلغ إجمالي الفترات الدراسية أسبوعيًا 14.5 فترة، بالإضافة إلى فترتين خاصتين بمنهج اللغة الإنجليزية «Connect Plus» في المدارس الرسمية للغات والمدارس الخاصة للغات، على أن تدرجا في الجدول الدراسي.
وتبلغ مدة الفترة الدراسية حصتين بإجمالي 100 دقيقة، مع تولي المعلم المختص تدريس مادة تخصصه لكل صف دراسي على حدة، وفق قوائم الطلاب المعلنة. كما تتولى التربية البدنية والصحية تنفيذ الأنشطة وفق الدليل المخصص لها، مع تخصيص نصف فترة من فترات اللغة العربية للقراءة والاستماع.
نظام امتحانات الصفوف الابتدائية
ويعتمد نظام التقييم على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، من خلال مجموعة من الاختبارات والتقييمات على مدار الفصل الدراسي.
ويُعقد اختبار شهري أول يستهدف أجزاء المقرر التي جرى تدريسها من بداية العام وحتى نهاية الشهر الأول، بواقع 15 درجة، بينما يستهدف الاختبار الشهري الثاني الأجزاء التي تم تدريسها من نهاية الشهر الأول وحتى نهاية الشهر الثاني، بواقع 15 درجة.
كما تُحتسب درجات الواجب المنزلي وكراسة الحصة والتقييم الأسبوعي والاختبار الشهري وفق المتوسط الحسابي للدرجات التي يحصل عليها الطالب في نهاية كل فصل دراسي، وتخصص لكل اختبار فترة دراسية واحدة تحت ملاحظة المعلم ووفق مواعيد الاختبارات المحددة بالخريطة الزمنية.
ويُعقد امتحان نهاية الفصل الدراسي في نهاية كل فصل، ويقيس نواتج التعلم المستهدفة في الفصل الدراسي كاملًا.
التقييمات الأسبوعية
وتعد التقييمات الأسبوعية إحدى أدوات متابعة مستوى التلاميذ بصورة مستمرة، وقياس نواتج التعلم والأداء التراكمي، وتنمية مهارات التفكير والفهم والتطبيق، من خلال كتب التقييمات المعتمدة من الوزارة، بواقع 10 درجات.
موقف التربية الدينية وتكنولوجيا المعلومات
وتعد التربية الدينية مادة أساسية في جميع صفوف الحلقة الابتدائية، ويشترط للنجاح فيها الحصول على 70% على الأقل من الدرجة المخصصة لها، ولا تدخل درجاتها ضمن المجموع الكلي، ويشار إلى تقييم الطالب فيها بـ«اجتاز» أو «لم يجتز»، ويعد الاجتياز شرطًا أساسيًا للنجاح.
أما مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فهي مادة دراسية لا تحتسب درجاتها ضمن المجموع الكلي. وبالنسبة لمواد التربية الفنية والبدنية والصحية والموسيقية والمجالات وأنشطة التوكاتسو، فيقيم المعلم أداء التلاميذ وفق نواتج التعلم، ويشار إلى النتيجة بـ«اجتاز» أو «لم يجتز».
ويتم تحديد التلاميذ الأوائل وفق مجموع درجات المواد الأساسية على مستوى المدرسة أو الإدارة أو المديرية، مع تحديد أوائل طلاب الدمج بصورة مستقلة خارج ترتيب الطلاب من غير ذوي الإعاقة.
حضور الطالب شرط للانتقال للصف الأعلى
وشددت وزارة التربية والتعليم على ضرورة حضور التلميذ في جميع صفوف الحلقة الابتدائية بنسبة لا تقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين لأداء المهام والتقييمات المطلوبة.
وفي حالة عدم تحقيق نسبة الحضور المقررة، لا ينتقل الطالب إلى الصف الأعلى إلا بعد الحضور واجتياز البرنامج العلاجي المقرر في نهاية العام الدراسي، تحت إشراف التوجيهات المختصة بالإدارة التعليمية والمديرية، مع إخطار ولي الأمر بنتيجة البرنامج العلاجي.
طريقة احتساب الدرجات والنجاح
تحسب درجة الطالب في كل مقرر وفق الضوابط المحددة بالقرار، وتكون درجات المقررات متساوية، وتحسب الدرجة النهائية للمادة من 100 درجة، مع احتساب المتوسط الحسابي لدرجات الفصلين الدراسيين للمادة عند إعلان النتيجة النهائية للعام الدراسي.
ويشترط لنجاح الطالب الحصول على 30% على الأقل من درجة امتحان الفصل الدراسي الثاني في كل مادة من مواد الامتحان.
الانتقال إلى الصف الأعلى
ينتقل الطالب إلى الصف الدراسي الأعلى في حالة اجتيازه المقررات الدراسية من مستوى التقدير «ممتاز» حتى «مقبول»، مع تحقيق نسبة حضور لا تقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين.
ماذا يحدث للطالب الحاصل على «دون المستوى»؟
وفي حال حصول الطالب على تقدير «دون المستوى» في إحدى المقررات الدراسية، يعقد له اختبار دور ثانٍ، وإذا استمر حصوله على التقدير نفسه يعد راسبًا، ويلتزم بإعادة السنة الدراسية مرة أخرى.
ويأتي القرار الوزاري الجديد ضمن استعدادات وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي 2026/2027، الذي يبدأ في المدارس الرسمية والرسمية للغات والرسمية المتميزة لغات يوم 12 سبتمبر 2026، وفق ما أعلنته الوزارة بشأن الخريطة الزمنية للعام الدراسي الجديد.
