وزير التعليم من جامعة قنا: 60% من التقييمات شرط لامتحان الفرصة الأولى في البكالوريا المصرية
أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة تستهدف انطلاقة أكثر انضباطا للعام الدراسي 2026 / 2027، مع التركيز على القراءة والكتابة، وانتظام حضور الطلاب، ورفع كفاءة المعلمين، وتطوير منظومة البكالوريا المصرية.
وزارة التعليم تواصل تدريب المعلمين لتطبيق نظام البكالوريا المصريةوجاء ذلك خلال اجتماع موسع عقده الوزير في جامعة قنا بحضور 1000 مدير مدرسة وقيادة تعليمية من محافظات قنا وسوهاج والوادي الجديد وأسوان والأقصر والبحر الأحمر.
وزير التعليم: مدير المدرسة أهم عنصر في العملية التعليمية
شدد محمد عبد اللطيف على أن مدير المدرسة يمثل أهم عنصر في العملية التعليمية، مؤكدا أن المدرسة هي المكان الرئيسي للتعلم، وأن العمل في مجال التعليم يحتاج إلى الإخلاص الكامل للرسالة، والعمل بقلب من أجل إعداد أجيال قادرة على تحمل المسؤولية.
وأشار الوزير إلى أن تحقيق الانضباط داخل المدرسة يمثل أحد أهم عناصر استقرار العملية التعليمية، مطالبا بتطبيق لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي، والتعامل الفوري مع أي مخالفات تؤثر على انتظام الدراسة أو الممتلكات المدرسية.
كما شدد على ضرورة تحميل الطالب وولي أمره مسؤولية إصلاح التلفيات التي يتسبب فيها الطالب، وفقا للضوابط القانونية واللوائح المنظمة، بما يعزز قيم الانضباط وتحمل المسؤولية.
القراءة والكتابة أولوية.. والهدف الوصول إلى صفر
أكد وزير التربية والتعليم أن مهارات القراءة والكتابة تأتي على رأس أولويات الوزارة، مشددا على أنه لا يوجد مبرر لوجود طالب داخل مدرسة لا يجيد القراءة والكتابة.
وأوضح أن جهود الوزارة خلال السنوات الأخيرة أسهمت في خفض نسبة الطلاب ضعاف القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية من نحو 45% إلى 13%، مع استهداف الوصول إلى صفر، مؤكدا ضرورة اكتشاف الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم ووضع برامج علاجية ومتابعة نتائجها بصورة مستمرة.
ولفت الوزير إلى أن التقييمات تمثل أداة مهمة لتحديد جوانب الضعف لدى الطلاب وعلاجها تحت إشراف المعلم.
اقرأ أيضًا
وزارة التعليم تواصل تدريب المعلمين لتطبيق نظام البكالوريا المصرية
حضور الطلاب وصل إلى 95% في عدد كبير من المحافظات
وأشار محمد عبد اللطيف إلى أن نسبة حضور الطلاب خلال العام الدراسي الماضي وصلت إلى 95% في عدد كبير من المحافظات، مؤكدا أهمية استمرار جهود الوزارة والمدارس في تحقيق الانتظام الدراسي.
وشدد على أن درجات الطلاب يجب أن تعبر عن مستواهم الحقيقي وأدائهم الفعلي، وألا يحصل الطالب على درجات دون الالتزام بالحضور والمشاركة في العملية التعليمية والتقييمات المقررة.
كما وجه بوضع حصة التربية الدينية ضمن أول أربع حصص في اليوم الدراسي، تأكيدا لأهمية المادة في بناء شخصية الطالب وترسيخ القيم والأخلاقيات.
البكالوريا المصرية.. 60% من التقييمات شرط لامتحان الفرصة الأولى
وفيما يتعلق بنظام البكالوريا المصرية، أوضح الوزير أن مناهج النظام تمت مراجعتها واعتمادها من مؤسسة البكالوريا الدولية، مشيرا إلى أن الوزارة تستهدف تقديم نظام تعليمي يواكب المعايير الدولية ويوسع الفرص المهنية أمام الطلاب.
وكشف محمد عبد اللطيف أن الوزارة بدأت منذ شهرين برنامجا قوميا لتدريب المعلمين على مناهج البكالوريا المصرية، بهدف رفع جاهزيتهم لتطبيق النظام الجديد.
وأكد أن طلاب الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا المصرية يشترط لهم إنجاز 60% من التقييمات والأداءات والاختبارات الشهرية حتى يتمكنوا من دخول امتحان الفرصة الأولى، بما يعزز الانتظام والمشاركة المستمرة في الدراسة.
امتحانات جميع المراحل من الكتاب المدرسي فقط
وشدد وزير التربية والتعليم على إجراء امتحانات جميع المراحل الدراسية من الكتاب المدرسي والتقييمات والنماذج الاسترشادية فقط، مع الالتزام بالكتب الدراسية الرسمية عند وضع الامتحانات.
كما وجه بتوفير مجموعات التقوية عقب انتهاء اليوم الدراسي داخل المدارس وبواسطة معلمي المدرسة، بهدف تعزيز دور المدرسة وإتاحة فرص إضافية للطلاب لتحسين مستواهم الدراسي.
طالب يجيد البرمجة والذكاء الاصطناعي والثقافة المالية
أكد محمد عبد اللطيف أن الوزارة لا تستهدف تخريج طالب يعتمد على حفظ المعلومات، وإنما تسعى إلى إعداد خريج يمتلك المعرفة والمهارات اللازمة لمواكبة متطلبات سوق العمل.
وأوضح أن الرؤية تستهدف تخريج طالب مصري فاهم لدينه فهما صحيحا، ومتقنا للغة العربية، ومعتزا بتاريخه وهويته الوطنية، إلى جانب إتقانه مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي وامتلاكه أدوات الثقافة المالية، بما يشمل مفاهيم إدارة الأموال وتمويل المشروعات والبورصة والشركات الناشئة.
استعدادات العام الدراسي 2026 / 2027
وفي ختام الاجتماع، وجه الوزير بمواصلة أعمال الصيانة والمتابعة الميدانية، وتعزيز التنسيق بين المديريات التعليمية وهيئة الأبنية التعليمية، مع التأكد من جاهزية المدارس والأثاث واستكمال الترتيبات التنظيمية والفنية والإدارية قبل انطلاق الدراسة.
وشهد اللقاء نقاشا موسعا مع مديري المدارس والقيادات التعليمية، استمع خلاله محمد عبد اللطيف إلى مقترحاتهم بشأن الانضباط المدرسي، وتطبيق البكالوريا المصرية، ونظم الامتحانات، مؤكدا أن مشاركة العاملين في الميدان التعليمي تسهم في الوصول إلى حلول أكثر واقعية وقابلية للتطبيق.
وأكد الوزير في ختام الاجتماع أن الهدف هو بناء مدرسة منضبطة وجادة، يتلقى فيها الطالب تعليمه على يد معلميه ويحصل على الدعم والتقييم الحقيقي، بما يسهم في إعداد خريج مصري يمتلك المعرفة والمهارات
